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刘主任放下手中的医案,接过刘阳的作业,
他之所以给刘阳和任鹏布置作业,是想通过两人作业,评估两人医术水平以及对中医知识的掌握程度,从而因材施教。
可是他看着看着,越看越惊喜,越看越满意。
看完一个病例分析后,他抬起头看着刘阳,
“刘阳,这真是你昨天晚上写的,没有别人指导。”
“刘老师,我是把《傅青主女科》看完后,才开始做这个作业的。”
刘主任满意的点点头,他继续看着刘阳的药理分析,边看边不断的在心中叫好,
这小子简直是个妖孽,我在他这个时候还在练习抓药呢。
刘主任边看着刘阳的分析,边提出问题考问刘阳,刘阳随口就说出药方原理与病人病理辩证关系,
随着一问一答,刘阳的思路大开,对于昨天的医案,他又有了新的理解,
刘主任对刘阳的表现非常满意,不停的点头夸奖。
当然对刘阳作业中的不足之处,他也会不吝告知。
“不错,不错,你把那本书看懂了。
但医路茫茫,路途艰险,不可有片刻松懈,你要继续努力。”
“谢谢老师,学生谨记您的教诲。”
突然,刘主任好像想到什么?他疑惑的问刘阳,
“刘阳,你昨天是怎么看出那个女患者有生命危险。”
刘洋早就知道老师肯定会问这些问题,他坦然的说道:
“老师,我跟过一个江湖郎中学习过看相,昨天我看过,此女子的山根有黑线,而山根是疾厄宫,而且黑色严重,所以我判断他有生命危险。”
“哦,原来是这样,我以为你能通过望诊断病,
不过看相和望诊有很多相同之处,你可以琢磨琢磨。”
“好的,我会留意的。”
随后,刘主任又看了刘阳对昨天医案重开的药方,
“你的基础知识还是比较扎实,
辨证论治分析还不错,不过可以再细致一点,
用药方面还是经验不足,在用药配伍和用量上不够灵活,太拘泥于经典,
这个需要慢慢来,需要不断的学习和积累,你先不要急,
我的建议是先跟师认真学习,平时多和老师或其他医生沟通交流,
另外记住永远不要忘掉经典,
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